fa بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد مدارک پزشکی در چند کشور منتخب و ارائه الگوی مناسب برای ایران پژوهشي Research <p style="DIRECTION: rtl">این پژوهش به منظور بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد مدارک پزشکی در چند کشور منتخب و ارائه الگوی مناسب برای ایران انجام رگفته است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع مقطعی، توصیفی، تطبیقی و موردی بود و جامعه پژوهش را دانشگاههای دارای مقطع کارشناسی ارشد مدارک پزشکی و مدیریت اطلاعات بهداشتی در کشورهای امریکا، انگلستان، استرالیاو ایران تشکیل می‌دادند. نمونه گیری از نوع غیراحتمالی آسان بود. گردآوری داده‌ها با استفاده از اطلاعات موجود در دانشگاههای مورد مطالعه توسط اینترنت و برقراری ارتباط بوسیله پست الکترونیکی با دانشگاههای مورد مطالعه صورت گرفت. یافته‌ها نشان داد که عنوان دوره در دو دانشگاه سیدنی و اسکولاستیکا مشابه می‌باشند. در کل دانشگاههای مورد بررسی واحدی در زمینه روش تحقیق ارائه می‌شد. ایران تنها دانشگاهی بود که در زمینه درسی آموزش، واحد ارائه می‌دادو در مقایسه با سایر دانشگاههای موردب ررسی تنها دانشگاهی بود که سیستم‌های اطلاعات بهداشتی و سازمان و مدیریت، واحدی ارائه نمی‌کرد. براساس یافته‌های حاصل الگویی پیشنهاد گردید و به نظرخواهی اساتید و متخصصان رشته گذاشته شد. بیش از نیمی از آنها در حد خیلی زیاد الگوی پیشنهادی را مناسب دانستند. </p><p style="DIRECTION: rtl">بطور کلی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد مدارک پزشکی در ایران با سایر دانشگاهها متفاوت است و بهتر است بازنگری‌هایلازم درجهت نزدیکتر ساختن برنامه درسی این دوره و سایرمقاطع به استانداردهای دنیا و ارتقای حرفه‌ای انجام گیرد. در این راستا الگویی برای دوره کارشناسی ارشد مدارک پزشکی ارائه گردید. </p> This research has been done to study the M.S. Degree curriculum in medical records in several selected countries to present an appropriate model for Iran. The research method was comparative and cross-sectional. The research population included universites offering M.S. degree in medical records in the U.S.A, Australia, u.K. and Iran. Sampling method was nonprobability sampling. Data was gathered by internet & e-mail. Findings showed that the title of program was similar in Sydney & Scholastica universities. Ail of the programs had a course on research methodology. IUMS was the only university that had a course about training and in comparison with other universities was the only university that had no course about health information systems, management and organizaion. The curriculum model was proposed for Iran. The view points of medical records specialists and educators showed that more than 60% of them agree with the proposed model. The curriculum of M.S. degree in medical records in Iran was different in comparison with nther countuies. The model was proposed in order to improve the curriculum and to move Inward world changes. بررسی تطبیقی، برنامه درسی، الگوهای درسی، مدیریت اطلاعات بهداشتی، مدارک پزشکی Comparative Study, Curriculum, Curriculum Models, Health Information Management, Medical Records 5 18 http://jha.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3-99&slc_lang=fa&sid=1 SJ Tabibi سید جمال الدین طبیبی 1120031947532846008167 1120031947532846008167 Yes A Hajavi اباذر حاجوی 1120031947532846008168 1120031947532846008168 No L Ranande Klanksh لیلا راننده کلانکش 1120031947532846008169 1120031947532846008169 No