fa چالش‌های برنامه آموزشی در مقطع کارشناسی رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی: یک مطالعه کیفی پژوهشي Research <b>مقدمه: </b>کیفیت برنامه‌های آموزشی در دهه‌های اخیر با چالش‌های متعددی همراه بوده است. شناسایی این چالش‌ها می‌تواند به برنامه ریزان در جهت هر گونه تغییر و بازنگری و بهبود کیفیت برنامه‌های آموزشی کمک نماید. هدف این مطالعه شناسایی مشکلات موجود در برنامه آموزشی رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی در مقطع کارشناسی بود. <b> <br>روش کار: </b>این مطالعه کیفی با مشارکت 27 نفر از اعضای هیات علمی، مربیان و دانش آموختگان انجام گردید. افراد به صورت هدفمند انتخاب شدند. پس از کسب رضایت آگاهانه از آنان، داده‌ها با استفاده از مصاحبه فردی به صورت نیمه ساختار یافته، جمع آوری شد. کلیه مصاحبه‌های ضبط شده روی کاغذ بازنویسی و مرور شد. سپس به روش تحلیل محتوا مورد تحلیل قرار گرفت. <b><br>یافته‌ها: </b>پس از تحلیل نتایج، سه طبقه اصلی برنامه درسی، عرصه‌های بالینی و اهداف برنامه به عنوان چالش‌های مهم در برنامه آموزشی کارشناسی رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی شناسایی شد. به نظر می‌رسد که سرفصل دروس و اهداف این برنامه آموزشی اثربخشی لازم را ندارند و همچنی مشارکت کنندگان معتقد بودند که عرصه‌های بالینی باید از لحاظ مواردی از قبیل برگزاری کلاس‌های توجیهی، آموزش مهارت‌های مبتنی بر بیمارستان و مربیان توانمند مورد توجه قرار گیرند. <b><br>نتیجه گیری: </b>تصمیم گیرندگان، برنامه ریزان و مدرسان می توانند با استفاده از نتایج این مطالعه، به بازنگری و تدوین برنامه ای متناسب با توجه به نیازهای سیستم بهداشتی درمانی کشور بپردازند تا دانش آموختگان به صلاحیت‌ها و توانمندی‌های مورد نیاز در اداره واحدهای بهداشتی درمانی دست یابند. <b>Introduction:</b> In recent decades, the quality of educational programs has experienced several challenges. Identifying these challenges can help planners in terms of any change, review, or enhancement in the quality of educational programs. This study aimed to survey the challenges of Health Services Management program at the bachelor level.<br> <b>Methods:</b> In this qualitative study, 27 participants (Academics, Instructors, and Alumni) took part in the research. Participants were chosen based on purposive sampling. After verbal consent, data were gathered through in-depth and semi-structured interviews. All interviews were recorded and transcribed verbatim and content analysis approach was used for further analysis.<br> <b>Results: </b>A deep concern about the curriculum, clinical fields and program goals/objectives emerged as the strongest themes from the interviews. It seems that the current curriculum and objectives of bachelor program of health services management are outdated and less effective than they should be. Furthermore participants felt that clinical fields should be taken into consideration by means of orientation classes, hospital-based skills and skillful trainers. <br><b>Conclusion:</b> The findings can be helpful for decision makers, educational planners and academics to review the existing program and plan a more suitable one based on the needs of the health care system in the country in order to help alumni gain the required skills and competencies to run the health care units. برنامه آموزشی, ارزشیابی برنامه, رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی Educational program, Program Evaluation, Health Services Management 29 42 http://jha.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1128-1&slc_lang=fa&sid=1 A Beigzadeh امین بیگ زاده voaamin@yahoo.com 11200319475328460011146 11200319475328460011146 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان M Okhovati مریم اخوتی okhovati.maryam@gmail.com 11200319475328460011147 11200319475328460011147 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان M H Mehrolhasani محمدحسین مهرالحسنی mhmhealth@gmail.com 11200319475328460011148 11200319475328460011148 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان M Shokoohi مصطفی شکوهی Shokouhi.mostafa@gmail.com 11200319475328460011149 11200319475328460011149 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان A Bazrafshan اعظم بذرافشان bazrafshan.a.83@gmail.com 11200319475328460011150 11200319475328460011150 Yes Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان